菁菁校園，書聲瑯瑯，張淑琴每天在校時間超過12個小時，卻不知疲倦。她是第十四屆全國人大代表、山東省臨沂北城小學校長。
“我會積極履職盡責，努力為教育事業發展添磚加瓦。”張淑琴說，作為基層教育工作者，她一直圍繞學校、家庭、社會對教育工作的期待，在調研中了解群眾的想法。
近年來，張淑琴提交的關于全民閱讀立法、教師隊伍建設、加強勞動教育、推動在線教育發展等建議接連收到了相關部門的反饋。“對我來說，這既是責任，也是鼓舞。”張淑琴說。
張淑琴在調研中發現，家校社協同育人一直備受關注，對于如何厘清各自邊界和職責，有不少教師還存在困惑。
“家庭教育涉及教育學、心理學、倫理學等學科，對于如何精準把握學生心理變化，如何處理好同家長、學生的關系，基層教師們困惑不少。”張淑琴說，她建議加強頂層設計，暢通教師能力提升渠道，加大家校社協同育人研究力度，建立基層教師指導家庭教育的專家資源庫；加強教師群體教育培訓，在師范教育中加入更多心理學等學科知識，定期組織非師范類教師培訓。
今年，張淑琴的關注重點之一是學前教育。她說：“這些年，國家對學前教育愈發重視，公辦園、普惠園大幅增加，托育機構快速發展，受到老百姓歡迎。同時，大家也希望解決比如收費偏高、師資力量參差不齊等問題。”
“建議加快學前教育立法進程，不斷加大教育投入，持續擴招公辦教師，組織教師技能培訓，把普惠托育工作做得更好。”張淑琴說。
不負期待 認真履職（記者手記）
山東臨沂北城小學共有師生6000余人，這背后還有龐大的家長群體，無一不對教育寄予深切期望。張淑琴當選全國人大代表后，經常收到電話和來信。張淑琴說，家長的信任給了她力量，這既是壓力，也是動力，一定不負期待，認真履職。
每年，張淑琴都會走進城鄉各學校，深入走訪調研，精心準備高質量建議，增強其可行性和權威性。如果建議獲得相關部門反饋，她就會及時告知群眾最新進展，以實際行動推進家校社協同育人。
