就業是最基本的民生。黨的二十大報告強調“實施就業優先戰略“，對就業工作作出重大戰略部署，其中要求“強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業”“健全就業公共服務體系，完善重點群體就業支持體系”。要深入貫徹落實黨的二十大精神，深入學習領會習近平總書記關于就業工作的重要論述精神，從強國建設、民族復興的戰略高度，切實增強做好新時代新征程就業工作的思想自覺和行動自覺。青年就業關系個人成長成才，更關乎國家發展未來。高校要充分認識促進高質量充分就業事關人口規模巨大的現代化的成色，事關推動實現全體人民共同富裕，把就業工作擺在更加突出的位置，進一步挖掘崗位資源，做實做細就業指導服務，提高畢業生就業質量，教育引導和激勵支持畢業生在各崗位上為黨和人民建功立業。
健全就業指導體系，提供個性化高質量服務。社會對人才的需求是高校人才培養的風向標，就業指導需服務于人才培養，職業規劃需順應不同學生個體特點。教師應引導大學生樹立正確的職業生涯規劃理念，培樹正確的職業觀、就業觀和擇業觀。要注重理論與實踐相結合，把就業教育和就業指導作為“三全育人”的重要內容，深入開展就業育人專題教育，開展多種形式的模擬實訓、職業體驗等實踐教學，組織高校畢業生走進人力資源市場，參加職業能力測評，接受現場指導。選樹就業優秀典型人物，培養大學生服務基層、勇于承擔、艱苦奮斗的精神，開展“最美基層高校畢業生”“基層就業出征儀式”等典型宣傳活動，引導畢業生將職業選擇融入國家發展，到祖國需要的地方建功立業，在奮斗中實現人生價值。構建全程化就業指導課程體系。針對不同年級不同特點的學生開設不同的教學內容，采取形式多樣的教學方法，打造全程化、本土化、本校化的精品就業指導課程體系。充分利用“互聯網+就業指導”公益直播課等各類資源，用好微課、慕課等形式，讓優質就業指導服務惠及更多學生，為學生提供生涯規劃和就業指導的個性化服務。
拓寬就業指導渠道，提高就業指導精準度。要加強職業生涯咨詢工作室建設，整合校內外資源，貼近學生需求，建設特色職業生涯咨詢工作室，完善工作室空間建設，通過個體咨詢、團體輔導、講座培訓、朋輩輔導等方式，開展職業生涯規劃、職業測評分析、求職技能指導、就業心理調適等多維度的服務，更好匹配畢業生就業需求。當下，得益于數字經濟的快速發展，青年的職業選擇日益多元化，第三產業正在成為吸納青年人就業的重要領域，快速興起的新產業、新業態也催生了電競選手、網絡主播、民宿管家、家庭教育指導師、研學旅行指導師等新職業。人社部等八部門《關于維護新就業形態勞動者勞動保障權益的指導意見》，從勞動報酬、社會保障、勞動安全等方面對新業態勞動者的勞動權益作出了明確規定，為青年人進入新職業領域保駕護航。高校在工作中要深入廣泛地講解政策，幫助學生了解新就業形態，以開展模擬求職大賽、職業生涯體驗周、職業規劃大賽等活動為著力點，鍛煉學生求職技能，助力學生明確職業選擇方向。鼓勵和幫助高校畢業生獲得學歷證書的同時，獲得相關職業資格證書或職業技能等級證書。
強化師資培養培訓，提升就業指導隊伍綜合能力。國務院辦公廳發布的《關于進一步做好高校畢業生等青年就業創業工作的通知》明確要求，高校要按一定比例配齊配強就業指導教師。大學生就業指導是一項系統性工程，建設一支專兼職相結合的高素質專業化就業指導教師隊伍，是大學生就業指導教學質量的重要保障。要打造校內外互補、專兼結合的就業指導教師隊伍，鼓勵用人單位、行業組織更多參與高校生涯教育和就業指導。一方面，必須進一步強化師資培訓和培養，有計劃、有組織、分批次開展就業指導課教師的培養工作，組織教師參加校內外培訓活動，通過開展豐富的教學活動，如課后研討、講課大賽等活動提高教師的教學水平和質量，提高教師積極性和專業化水準。另一方面，加強就業指導課教師的學歷層次、專業結構、年齡梯度建設，除設置專職的校內就業指導教師，探索聘用校內兼職教師，并結合社會用人需求，科學引進校外兼職就業指導教師，從相關企業聘請校友、人力資源管理人員、行業專家等擔任客座教師，定期開設就業指導講座、報告、座談會，為學校的就業指導工作提供有力幫助。要落實就業指導教師相關職稱評審等政策，積極打造一批大學生就業指導名師、優秀職業指導師、優秀就業指導課程和教材，為進一步做好高校畢業生等青年就業創業工作提供更加堅實保障。
