四平市“紅色傳承 美麗四平”紅色文化研學行活動。
四平市六馬路小學校開展“科創筑夢想 青春向未來”開學第一課主題活動。
四平市政府機關幼兒園第一分園舉辦親子運動會。
四平市首屆中小學家庭教育論壇現場。
四平市大中小學思政課一體化聯盟主題教學展示與交流活動現場。
百年大計，教育為本。細育桃李，弦歌不輟。
四平市委、市政府始終將教育擺在優先發展的戰略位置，作出“用心辦好人民滿意教育”的莊嚴承諾。全市教育戰線大力弘揚教育家精神，落實立德樹人根本任務，以奮進之筆書寫教育工作高質量發展的優異答卷。
四年來，四平市直教育系統共獲得省級以上集體榮譽48項，個人單項81項，選樹國家、省市名優特教師515人，高考成績實現“兩增長一突破”，重點本科進線率和普通本科進線率逐年增長，46人被清華和北大錄取，65人獲得五大學科競賽省級以上一等獎，實現教育教學質量和群眾滿意度雙提升。
永葆初心——
“紅色領航”吹響奮斗號角
精神如炬，引領未來。全市教育戰線堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，為落實立德樹人根本任務提供堅實政治保障。
抓好“黨政分設”。在全面總結83所試點學校、1個試點縣經驗的基礎上，針對人才儲備、干部選配、議事制度、激勵措施等重點環節，建立健全黨組織統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制，選優配強中小學校黨組織書記190名、專職副書記166名，推動全市244所公辦中小學校全部建立黨組織領導的校長負責制，實現學校領導班子整體功能強、議事決策水平高的“1+1>2”工作目標，為推進新時代教育高質量發展筑牢組織保障。
抓好“思政育人”。選取16所中小學校，與吉林師范大學和吉林工程職業學院共建“四平市大中小學思政課一體化建設聯盟”，覆蓋大中小幼學生近5萬人，率先實現思政教育一體化與“三全育人”“三早育苗”同頻共振。“天地蒼蒼，乾坤茫茫，中華少年，頂天立地當自強……”四平戰役紀念館內，伴隨著孩子們鏗鏘有力的聲音，一節特殊的思政課拉開了帷幕。四平市實驗中學教師郭春微圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，結合英雄人物事跡，采用問題引領式教學方法，讓一個個深奧的概念在學生的探究討論中逐漸明了，使學生們真正懂得了個人價值與社會貢獻的關系。
抓好“三亂治理”。以主題教育為契機，全面加強師德師風建設，進一步強化學習教育，轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識。強化專項治理，落實“三級”包保責任制，懲防并舉，織牢“三亂”治理防控網，先后懲處違規違紀教職工69人，追責問責校級領導21人。
堅守恒心——
“四大教育”鑄造四平名片
為黨育人，為國育才。四平堅持用心做教育，傾力鑄品牌，各領域成果豐碩，鍛造出“四平教育”亮麗名片。
學前教育實現普及普惠。為破解“入公辦園難”“入民辦園貴”和師資不足等問題，四平市教育局緊緊抓住國家專項整治小區配套幼兒園的有利契機，創新提出集團辦園的理念，多渠道擴大普惠性學前教育資源，3年來，先后收回小區配套幼兒園31所，投入資金2.05億元新建、改（擴）建幼兒園78所。為進一步加快補齊公辦資源短板、全面提高區域保教質量，先后創建大園區24個，帶動260所幼兒園實現區域內教育教學資源共享。其中，重點打造的樣板工程——市政府機關幼兒園第二分園，達到全省乃至全國先進水平，成為四平地區明星樣板園。目前，全市學前3年毛入園率提升至92.86%，公辦園占比達53.17%，普惠園覆蓋率達90%。
義務教育實現優質均衡。打破校際壁壘，以四平市第三中學校為龍頭的“三區六校”集團化辦學試點，推進義務教育集團化辦學改革，實現城鄉義務教育優質資源共享。目前，全市已掛牌成立5個緊密型教育集團。按照“優質帶動、優勢互補、逐步覆蓋、共同發展”思路，統一管理辦學治校、教育科研、信息技術、教育評價等，推進優質資源共享，進一步擴大了優質教育資源覆蓋面和受益面。
普通高中實現特色發展。穩步推進高考綜合改革，改變普通高中傳統辦學模式和育人機制，變“以分數定終身”為綜合素質全面評價，對各普通高中學校實施“以入口看出口，從起點看變化”的評價方式，在促進學校趕比超的同時，形成了以科技、體育、藝術等為特色的多樣化辦學格局，構建起四平市第一高級中學重理、四平市實驗中學偏文、四平市第三高級中學重藝術的“三足鼎立”“互為倚重”的良性競爭格局。
職業教育實現彎道超車。建設以四平職業大學為龍頭，中高職無縫銜接的“職教航母”。全面推動四平幼師升專工作，打造省內唯一面向全國招生的幼兒師范高等專科學校。同時，立足區域重點產業發展實際，瞄準地方人才需求，新增“作物生長技術”“直播電商”等4大類18個專業，促成長春理工大學、吉林農業大學、長春工業大學等5所高校與本市9家企業開展校地合作，簽訂1所產業學院和2所產業研究院合作協議，共建9個實習實訓基地，促進產學研用一體化融合，“校地合作”“校企合作”實現新突破。
秉持公心——
“制度創新”回應民生關切
民之所盼，政之所向。四平直面教育民生熱點，以制度創新為抓手，果敢作為，全面回應百姓期待。
針對“擇校熱、大班額”問題，創新“陽光分班”機制，對全市183所中小學實行“電腦派位”，3.34萬名新生全部通過“31520”模式“就近入學”，實現“零擇班”。“我家孩子今年上初中，我們親身體驗了‘陽光分班’的全過程。從抽簽到監察人員簽字，每個環節都做到了有序透明，讓優質教育像陽光一樣普照每一個孩子。陽光分班是教育公平的體現，切實減輕了我們家長很多不必要的心理負擔。”雙遼市第四中學一年八班學生程韻琳的家長說。
針對“報考難”問題，全面深化中考錄取機制改革，實行全科開考和普通高中自主招生，科學調整市直普通高中錄取批次，給學生家長更多選擇空間。
針對“公參民”改制問題，采取“公辦+合作辦學”模式，對師大附中、附小的招生政策合理設置過渡期，全校206名教師一次性轉變身份，在全省率先完成“公參民”改制。
針對“雙減”問題，完善全國校外教育培訓監管與服務綜合平臺，加大校外培訓機構監管力度，整治校外培訓機構“亂象”，全市學科類培訓機構已全部清零。建立課后服務保障機制，在全省率先將課后服務納入政府保障和民生改善項目。四平市學校“雙減”典型案例，作為全省唯一入選案例被教育部推廣。“每個孩子都是獨一無二的，他們有著自己獨特的天賦和特長。現在回想，原來給孩子報補習班，經濟負擔大，還十分焦慮，怕輸在起跑線，其實是花錢辦錯事，違反了孩子成長規律。”伊通滿族自治縣黃嶺子鎮滿族中心小學校六年一班學生張津赫的家長郭春萍，在孩子開心的笑容中，理解了“雙減”政策落地的真正意義。
四平市緊緊圍繞“促進教育公平”和“提高教育質量”兩大核心任務，完善管理體制，采取一系列舉措，堅持標準引領、創新方式方法、強化督導問責、健全督學隊伍，統籌推進教育督導體制機制改革，推動市直相關職能部門、縣級政府依法履職盡責、規范學校辦學行為，強力助推教育高質量發展。先后制定完成《關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案》《四平市教育督導問責實施方案》，精準提出５個方面、17條具體改革舉措。下發督導通報84份，整改46項教育重點難點問題，實現督導“長牙帶電”。
啟智潤心——
“五育并舉”成就出彩人生
以人為本，多元育才。四平市實施“重行、啟智、尚勞、促美、健體、環境”六維并重模式，持續推進“五育融通”育人新途徑，為孩子的出彩人生奠基。
校園科技節、科普大篷車進校園、“科普+研學”、青少年科技創新大賽、科學家精神講座……近年來，在四平市各中小學校掀起一股科技創新熱潮。加強新時代中小學科學教育，恰逢其時。各學校借助科技館、規劃館、青少年宮、實踐基地等校內外平臺，發揮本校資源特點和師資優勢，開設無人機、創意編程、航模車模、3D打印等科技創新類課后服務社團。四平市第二實驗小學六年十班學生馮冠博說：“我特別喜歡學校的航模社團，每周都期待社團的課程。這些校內外活動，提升了我的科學素養，讓我有了新的靈感和動力，激勵我不斷前行，探索科技的無限可能。”
大力實施“體育藝術2+1項目”，49所學校被命名為冰雪特色校，47所學校被命名為足球特色校，9所學校被命名為全國學校體育工作示范校。高中女子籃球等特色項目，在全國、全省比賽中獲得130余個獎項。四平市第一高級中學的學生群舞《遠山的盼望》，參加全國第五屆中小學生藝術展演現場展，榮獲中學甲組一等獎。四平市第三中學的學生合唱《萱草花》，代表吉林省參加全國第七屆中小學生藝術展演現場展閉幕式。
探索構建校家社協同育人新格局，成功舉辦首屆中小學家庭教育論壇，以此次論壇為契機，助力四平家庭教育工作全面發力。大力推進家長學校建設，全市已掛牌家長學校346所，掛牌率達到98.3%，實現中心校以上學校全覆蓋。組建家庭教育人才梯隊，聘請趙剛、何云山、吳惠強等國家級專家為家庭教育高級顧問，打造家庭教育研究高端人才隊伍；在域內征集40名具有心理咨詢師證的教師成立研訓部，作為四平市家長大學的特聘教授，為全市的家長學校培訓家庭教育指導師；由社會公益組織成立近千人的家庭教育指導師志愿服務團隊。打造線上學習服務平臺，依托新媒體彩練客戶端，開發四平家庭教育（中小學）家長學習平臺，共享專業課程3000余節，植入家庭教育AI咨詢師，以“共情+動機分析+實用方法”的形式，為家長、老師及學生提供智能化教育輔導。
全面加強中小學生心理健康工作，實施“薰衣草”行動計劃，力爭做到心理健康問題早預防、早識別、早引導、早干預、早釋放和早應對，全方位為“心”賦能。目前，全市有120所小學建立心理輔導室，占比23%；96所初中建有心理輔導室，占比93%；全部高中學校建有心理輔導室。同時，將心理健康課程列入中小學課程表，組織中小學生開展心理健康篩查，并建立“一生一策”心理健康檔案，有針對性地開展心理危機排查和重點關注群體的心理測評、訪談，為學生心理健康保駕護航。
全面創建“行走的課堂”。2020年以來，圍繞紅色、農業、民俗、科技、自然、冰雪等主線，設計開發了以“白山松水，大美吉林”“紅色傳承，美麗四平”為主題的13條精品研學線路、200余門課程，全省10個地市（州）中小學生在此開展各類活動200余期，10萬余人參加，共完成40余萬人次天的研學工作量。豐富多彩的實踐活動，極大激發了學生的好奇心與求知欲，培養了創新精神、實踐能力和社會責任感。具有四平特色的“政府引領、學校主導、基地參與、教研支持”的“四力聯動”勞動教育新模式，深受學校、家長及社會各界廣泛關注和一致好評。
胸懷仁心——
“紅燭鐵軍”傳承教育家精神
師者，如澤如炬，雖微致遠。四平市教育戰線始終將教師作為立教之本，以教育家精神為引領，全面深化新時代教師隊伍建設。
全國模范教師、四平市鐵西區十家堡鎮中學教師滕萬國說：“我將把教育家精神轉化為思想自覺、行動自覺，充分發揮示范帶動作用，以更加飽滿的熱情和更加堅定的信心投身到教育事業中，時刻牢記為黨育人、為國育才的初心使命，立德修身，敬業立學，不斷提升教書育人能力，努力當好學生成長成才的‘引路人’。”
四平市深入開展“五機制五評價”教育評價體系改革活動，破除唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項“五唯”頑瘴痼疾，構建教師隊伍管理“五個機制”，完善教師評價新“五個維度”，科學評價教師，將評價結果作為教師評先選優、評職晉級等重要參考依據，不斷激發教師干事創業積極性。
2020年以來，四平市構建起2802名教師組成的結構合理、梯次配置的省市縣三級骨干教師隊伍；全域實現義務教育教師工資收入水平，“不低于”當地公務員工資收入水平；先后培訓教師17076人次，專業技術人員繼續教育培訓實現“全覆蓋”；培育740名優秀教師、優秀教育工作者、學科帶頭人等，鍛造出一支真心愛學生、用心做教育的“紅燭鐵軍”。
來源：吉林日報·彩練新聞
作者：崔維利 王紀佳 通訊員 郭旋
初審：馬萍
復審：劉晗
終審：張宇