初冬時節(jié)，寒風(fēng)雖至，卻吹不散我省中小學(xué)校園里蒸騰的蓬勃朝氣。
課間時分，操場上盡是孩子們輕躍騰挪的靈動身影；體育課上，輪滑少年飛馳如風(fēng)，足球小將拼搶激揚(yáng)；特色冰雪課堂上，學(xué)生們緊攥冰壺手把，專注地打磨技巧……
這一幕幕生動景象，正是我省教育教學(xué)改革最鮮活、最觸手可及的生動注腳。就在近日，省委書記黃強(qiáng)在黨外人士座談會上特別強(qiáng)調(diào)，要聚焦人口高質(zhì)量發(fā)展，堅(jiān)持健康第一的教育理念，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，讓孩子們腳下有力、眼里有光、臉上有笑。
省委書記的話里透露著對孩子們健康成長的牽掛。
跑起來、動起來，讓孩子們擁有健康的體魄、健全的人格，這是成長的必修課。而體育教育，正是滋養(yǎng)孩子生命成長、塑造其健全人格的豐沃土壤。
“小課間”撐起“大健康”
“課間延長到15分鐘后，我們有充足的活動時間，體質(zhì)變好了，精神頭也足了，簡直太嗨了！”長春市南關(guān)區(qū)華澤學(xué)校學(xué)生胡艾琳的這番話，道出了不少孩子的心聲。
從2025年春季學(xué)期起，我省將義務(wù)教育學(xué)段的課間時間從10分鐘延長至15分鐘。雖然只是短短5分鐘的調(diào)整，卻為校園生活注入了全新活力。各地中小學(xué)因地制宜，精心設(shè)計(jì)課間活動內(nèi)容，讓原本單調(diào)的課間十分鐘，升級為多元成長的“黃金一刻鐘”。每當(dāng)課間鈴聲響起，校園瞬間變成歡樂的海洋。
舒蘭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在室內(nèi)開設(shè)樂高墻、棋類、投壺等12類項(xiàng)目，室外則劃分出球類技巧挑戰(zhàn)區(qū)、傳統(tǒng)游戲區(qū)、趣味彩繪游戲區(qū)，日均參與學(xué)生近2800人次；長春市綠園區(qū)四季青小學(xué)構(gòu)建“樂淘一刻鐘，多巴胺30分”趣玩課程，將數(shù)學(xué)巧算、智慧闖關(guān)等體力智力游戲用玩耍方式實(shí)現(xiàn)；長春市第一〇八學(xué)校設(shè)計(jì)了涵蓋跑、跳、投、核心力量和球類五大類30多個活動項(xiàng)目，形成“一班一品”的課間特色……
創(chuàng)新實(shí)踐不僅豐富了課間形式，更拓展了教育的邊界——當(dāng)知識與游戲相融，學(xué)習(xí)便在日常的歡愉中自然發(fā)生。
賽道上的二十四節(jié)氣圖案與民俗常識，讓孩子們在跑跳中感知自然節(jié)律；30多個重大革命歷史事件展示，在日常游戲中厚植愛國情懷；四大名著經(jīng)典人物形象點(diǎn)綴其間，悄然激發(fā)孩子們對傳統(tǒng)文化的興趣……在這方面，通鋼三小的做法尤其值得一提。在這里，游戲區(qū)已不再是單純的嬉戲空間，而是一處名副其實(shí)的“成長課堂”。
從“寂靜無聲”到“活力一刻”，從“趕作業(yè)”到“跳格子”，多出來的“黃金5分鐘”，不僅是時間的延伸，更是教育理念的進(jìn)步。“校園”變成了“樂園”，讓“課間”成為了“課堂”，穩(wěn)穩(wěn)托舉著孩子們的健康成長與快樂童年。
“硬核”舉措打造“強(qiáng)壯”身板
“現(xiàn)在每天都有體育課，還有大課間和課后活動，兩個小時的運(yùn)動讓我感覺特別爽！”長春外國語學(xué)校初二8班李郡怡興奮地說。
梅河口市解放街中心校引入武術(shù)、花樣跳繩等項(xiàng)目，設(shè)置趣味賽事激發(fā)學(xué)生興趣；吉林市松江東路小學(xué)校開發(fā)武術(shù)、跆拳道等特色課程，全面鍛煉學(xué)生體質(zhì)；遼源市第十九中學(xué)打造“輕松課間”文化，讓學(xué)生至少掌握一項(xiàng)視覺追蹤類運(yùn)動技能……在我省，內(nèi)容豐富的體育課如今已成為孩子們每天最期待的“快樂時光”。
為確保學(xué)生每天校內(nèi)綜合體育活動時間不低于2小時，各地推出硬核舉措：吉林市以33個試點(diǎn)縣（區(qū)）為引擎，通過“曬課表、保課時、隨機(jī)查”實(shí)現(xiàn)100%覆蓋；松原市投入5000萬元改造132個運(yùn)動場地，保障活動空間；通化市優(yōu)化器材與場地功能，將閑置小區(qū)域打造成輪滑區(qū)、投籃角；梅河口市巧用邊角空地，打造多項(xiàng)目、小型化運(yùn)動空間，讓孩子們隨時能練、隨處可玩……
在我省這場體育教育改革中，足球成為重要抓手，恰似一條精心鋪設(shè)的“成長進(jìn)階賽道”，助力孩子們?nèi)娉砷L。
長春市構(gòu)建“631”足球人才貫通培養(yǎng)體系，以6所小學(xué)、3所初中、1所高中形成完整培養(yǎng)鏈條，2025年長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球特色班完成30名特長生招收；延邊州獲批教育部全國青少年校園足球高水平綜合改革試點(diǎn)區(qū)（全國僅8個）、全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營和青訓(xùn)中心共建試點(diǎn)。
2025年我省實(shí)現(xiàn)校園足球特色校每周2節(jié)、非特色校每周1節(jié)足球課全覆蓋。截至目前，全省740所中小學(xué)獲評全國校園足球特色學(xué)校，常態(tài)化夏令營、各級足球賽事搭建起“大中小學(xué)”四級競賽體系，“一校一品”“一校多品”的體育生態(tài)，為校園足球注入強(qiáng)勁動力。
冰雪運(yùn)動進(jìn)校園點(diǎn)亮“冰雪夢”
“大拇指卡緊手把，下蹲時肩膀要垂直，投擲發(fā)力要穩(wěn)！”長春新區(qū)吉大尚德學(xué)校的地板冰壺課上，四年級的同學(xué)們齊刷刷站成兩排，眼神緊緊盯著老師的示范動作，生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。
作為長春市校園冰雪運(yùn)動實(shí)驗(yàn)區(qū)，長春新區(qū)把冰雪運(yùn)動變成了校園“標(biāo)配”——全區(qū)22所中小學(xué)不僅實(shí)現(xiàn)冰雪運(yùn)動進(jìn)校園、參與率、知曉率“三個100%”，更全部獲評吉林省校園冰雪運(yùn)動特色學(xué)校，成了全省乃至全國的“冰雪育人樣板”。
為了讓孩子們能盡情擁抱冰雪，省教育廳明確將冰雪運(yùn)動納入義務(wù)教育階段學(xué)校體育課程，每學(xué)年安排12—18學(xué)時進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，號召孩子們走出教室、奔向冰場雪場。
讓冰雪運(yùn)動在校園扎根，光有熱情不夠，還得有“硬核”保障。早在2016年，我省便印發(fā)《“百萬學(xué)生逐雪嬉冰”工程實(shí)施方案》，將校園冰雪運(yùn)動納入全省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃。進(jìn)入“十四五”時期，又出臺《吉林省冰雪運(yùn)動特色學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)性推進(jìn)冰雪運(yùn)動特色學(xué)校建設(shè)。如今，全省省級冰雪運(yùn)動特色學(xué)校已超500所。
資金保障同樣給力，自2018年起，省財政廳每年專項(xiàng)安排1000萬元，用于為冰雪運(yùn)動特色學(xué)校配備專業(yè)冰雪器材，這項(xiàng)投入更被納入省級民生實(shí)事清單，確保每一分資金都精準(zhǔn)助力青少年的“冰雪夢”。
學(xué)校也紛紛亮出“奇招”，東師慧仁學(xué)校將冬奧會冠軍請進(jìn)校園——短道速滑金牌得主周洋、單板滑雪冠軍蘇翊鳴與學(xué)子面對面，講冰雪故事、傳運(yùn)動精神。學(xué)校還專門招聘冰雪專業(yè)人才，讓體育老師隊(duì)伍里多了不少“冰雪達(dá)人”，教起課來更專業(yè)、更有趣。
300所“活力操場”，2276個各類體育社團(tuán)，全年61項(xiàng)省級賽事，近3萬人在多元項(xiàng)目中揮灑汗水……如今，體育運(yùn)動已深度融入我省校園生活的每一環(huán)，成為孩子們成長路上的“必修課”。
跑起來，腳步愈發(fā)堅(jiān)實(shí)；動起來，青春愈發(fā)閃亮。這場以體育人、以體潤心的改革，正讓吉林的孩子們在運(yùn)動中強(qiáng)健體魄、錘煉意志，在奔跑中積蓄力量、堅(jiān)定方向，引領(lǐng)他們奔向更加健康、陽光的未來。
記者手記：
有人說體育是“副科”，但在全省中小學(xué)校園里，記者看到，它是最好的成長課——它教會孩子釋放天性，更培育協(xié)作與堅(jiān)韌。當(dāng)“愛運(yùn)動、享健康”扎根心底，運(yùn)動便不再是任務(wù)，而是滋養(yǎng)青春的養(yǎng)分。我省校園體育教育的這場改革，早已超越“加課時、延課間”的表層改變，是對“堅(jiān)持健康第一”理念的深度踐行。當(dāng)體育教育的改革化作操場上奔跑的身影與課堂上的專注眼神，教育的溫度便觸手可及。
來源：吉林日報·彩練新聞
作者：記者 劉曉娟 張鶴
初審：馬萍
復(fù)審：劉晗
終審：張宇
